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关键词： 法定计量单位   量和单位   人民军医出版社   国际单位制   物理化学   分子物理学   写作要求  

摘要： 执行GB 3100-1993《国际单位制及其应用》及GB/T 3101/3102《有关量、单位和符号的一般原则/(所有部分)量和单位》的有关规定,具体执行可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版(人民军医出版社2001年出版).量的名称应根据GB/T 3102.8-1993《物理化学和分子物理学的量和单位》规定使用.

关键词： 后疫情时代   物理化学   教学新模式  

摘要： 随着我国疫情防控取得卓著成效,后疫情时代下需要思考线上教学的现状和新出路,以在教育信息化和智能化的进程中延续发挥线上教学的优势,重构线上教学与线下教学的交叉融通。本研究借助BOPPPS教学模式对高校物理化学教学新模式进行了探索,并以“电化学”内容为例,阐述了具体实践方案。和传统教学方式相比,新教学模式有助于线下教学和线上教学的衔接,及时掌握学生学习情况,提升学生自主学习能力和化学素养,树立教师教育自信和创新意识。

关键词： 物理化学   翻转课堂   教学模式  

摘要： 采用翻转课堂结合线上线下混合式教学方法对《物理化学》(下册)课程进行授课,体现了以学生为主体,教师为主导的教学模式。结果表明,学生对此教学模式较为满意,学习兴趣、自主学习、分析问题和解决问题能力等有了提高,定量的课程目标均高于0.7。

关键词： 物理化学   教学改革   思政教学  

摘要： 物理化学课程中蕴含着深刻的科学哲理和人文启示,具有严谨而丰富的知识和理论体系,又涉及化工、能源、冶金、医药等广泛的研究领域,并不断融入现代科技发展的成就和实验技术,将人类对自然和宇宙的认知不断提升和拓展.文章介绍了笔者在物理化学的学习和教学过程中,不断感知到的科学思考与智慧启示,这些思考与人生观、价值观塑造中产生了有效碰撞,让我们在感受自然科学的博大精深和无穷魅力的同时,又能感知人类文明的伟大和人类活动的意义,懂得个人能力与外部环境的辩证关系,学会顺势而为,坚持严谨自律,又同时强化了学生的民族自信和文化自信.

关键词： 智能化工   物理化学   教学改革  

摘要： 在当前“智能化工”迅速发展的大背景下，作为化工专业的核心课程之一，物理化学的教学不仅要因应智能化工的发展对化工专业人才的知识和能力需求，同时也应积极探索教学方法和手段的创新，吸收智能化工发展的最新技术成果并应用于教学过程中。通过对课程体系内容的进一步优化、引入先进的计算机辅助教学以及模拟实验手段等，提升教学效果，增强学生的实践能力和创新意识，培养他们适应智能化工发展的能力。

关键词： 物理化学   化学反应动力学   催化剂   反应级数   活化能  

摘要： 化学反应动力学部分是物理化学课程的核心,系统掌握化学反应动力学部分的知识有助于学生运用相关知识解决实际问题的能力。化学反应动力学涉及催化剂及催化反应、反应级数及反应活化能的求算等重要内容,与其他基础及专业课程密切相关。因此,熟练掌握该部分的知识点并加以运用尤为必要,这对于学生的就业与深造都是非常有益的。基于我们近年来对该部分课程的讲授过程中所发现的问题,增加简单反应级数及活化能的测定实验,进行相关的教学改革尤为必要。这不仅能够加深学生对这些知识点的掌握及增强学生的实验动手能力,并可激发学生的科研创新意识。

关键词： 物理化学   主要问题   “科教融合”   教学质量   创新型人才培养  

摘要： 在“双一流”建设背景下,针对物理化学学科特点和创新型人才培养需求的发展,以及目前该学科存在的主要问题,分析“科教融合”教学模式引入的必要性,并提出“科教融合”模式的4条策略。本文旨在倡导教学与科研的有效结合,通过科研前沿成果丰富教学内容,激发学习兴趣,以学生自主科学探究和实践以及教师提供资源和指导为主体,鼓励学生积极参与科研课题和课外竞赛,培养学生的科研思维和视野,提升物理化学的教学质量。

关键词： 物理化学   应用型人才   新工科   教学改革  

摘要： 物理化学是我校生物工程专业的基础课程,该课程对于生物工程专业人才的培养具有奠基作用。为了提高物理化学课程教学质量,担负起培养产业应用型人才的使命,对物理化学课程进行了教学改革。围绕“立德树人”根本任务,采用线上、线下有机结合的教学模式,将理论知识与实践应用紧密结合,改革教学方法,完善考核方式,激发了学生学习热情,提升了学生实践能力与创新创业能力,为“新工科”应用型人才的培养奠定了基础。

关键词： 物理化学   兴趣激发   思政建设   教学相长  

摘要： 工科以培养应用型人才为导向,将课程思政内容融入教育教学全过程,对高校教师和学生来说是一个挑战。解决问题是学习物理化学的关键目标,要改变以教为中心的教学设计,就必须激发学生兴趣,变“教学”为“导学”。提倡以兴趣为导引,以思政建设为契机,结合“物理化学”的科学前沿知识,有机融合思政元素,在与时俱进中实现“物理化学”课程的教学相长;同时,积极探索问题导向课程等,提高学生的课程关注度和学业挑战度。

关键词： 物理化学   课程思政   人文性   膨胀功   教学设计  

摘要： 全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。物理化学是化学化工等理工科专业的基础必修课程。该文结合物理化学课程教学在人文性面临的难点,秉持将知识传授与思政元素有机融合的理念,以膨胀功教学为例,深度挖掘提炼该知识内容与经典唐诗的契合点,阐述润物无声式的思政教学设计思路,以期为物理化学教师提供以“人文性”的课程思政教学设计实例。