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关键词： 仪器分析   课程改革   教师思政引领   思政教育  

摘要： 在“仪器分析”思政教学改革中,加强教师的思想政治引领,对确保高校社会主义方向办学和培养全面发展的高素质人才具有重要意义。新时代“仪器分析”课程教师面临外籍或留学归国教师增多、思想文化及价值取向多元化、个人需求及权益要求较高、心理及人文关怀偏弱、文体艺术生活缺少等问题。针对存在的问题,四川轻化工大学从基本要求、工作任务、具体途径等方面加强了教师的思政引领工作,在思政教学改革方面取得了显著成效,可为理工科类院校课程思政教学改革、教师思政教学水平提升和学校内涵式高质量发展提供借鉴。

关键词： 仪器分析   实验教学   多元化课堂   翻转课堂   问题导向型  

摘要： 将翻转课堂元素融入多元化的课堂建设,借助多媒体技术平台的直观展现,通过问题导向型的指导模式,会使得教学过程更为灵活、科学,教学内容更为生动、全面之外,更有利于学生分析问题、解决问题的能力以及协作、创新思维的训练。结合当前教育发展趋势以及教学改革进程,以MALDI-TOF MS为试点的课程项目设计具有特殊的代表性。该课程通过实现基础教学与科研探索交叉融合,满足各个阶段的不同需求,进行教学内容与形式的多样化转换,在助力人才培养的同时,也实现了仪器分析实验教学自身价值的提升。

关键词： 铝合金   微量元素   分析方法   化学分析   仪器分析  

摘要： 铝合金具备良好强度、耐腐蚀性、可焊性和可塑性,可满足更多领域需求。此外,铝合金可循环利用性使之成为一种环保的材料选择。铝合金中微量元素的含量与其性能密切相关。因此,检测铝合金中微量元素浓度对于其生产或应用至关重要。本文从测定标准、化学滴定检测方法、仪器检测方法三个方面对国内外铝合金中元素分析做了详细说明,使铝合金分析结果更具准确性,更好的将化学分析与仪器分析相结合,从而将铝合金中化学元素分析推动到更新更高的水平。

关键词： 仪器分析   绿色化学   教学改革  

摘要： 文章阐述了环境保护的重要性以及绿色发展理念,并就如何通过在仪器分析实验课教学过程中引入绿色化学理念,来培养学生的环保意识进行探讨,力求将课程内容与安全、环保、职业素养培养等课程思政元素完美融合,实现全方位育人的教学目标。

关键词： 仪器分析   互联网+   教学改革   在用中学  

摘要： 提出“在用中学”的教学理念,结合线上资源对仪器分析进行教学改革。在课前通过生产生活实践问题引入新的内容,提升学生学习兴趣;在课中将原理讲解与仪器实物或实际条件结合,通过课堂活动实践分析方法建立,提升学生知识理解运用能力;在课后设置开放式技术改进项目,启发学生创新。最后,以“色谱分析法”进行实例分析。

关键词： 循环伏安   仪器分析   电分析化学   电极过程   哲学原理  

摘要： 循环伏安(CV)法是重要的电化学研究方法之一。然而大学仪器分析课程中只对其测量原理作了简单陈述,而未对测试过程中发生的电极反应作深入介绍,使学生无法深刻理解CV曲线的含义。本文从电极反应过程入手,讨论了电极/界面处电活性物质浓度随电势变化的规律,以及浓度和扫描速度等对CV曲线的影响。最后,剖析了蕴含在CV中的哲学原理。本讨论可为教学提供一定的参考。

关键词： 仪器分析   教学改革   翻转课堂   教学模式  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,教学模式的变革成为教育发展的必然趋势。作为一种新兴的教学模式,翻转课堂不仅可以促进师生之间的交流与沟通,而且对学生自主学习能力和创新能力的培养也有很大的帮助。本文依据翻转课堂的教学理念,结合仪器分析课程的特点,探索适合在仪器分析教学中应用翻转课堂的教学模式。翻转课堂用于仪器分析课程的教学,既能有效调动学生的学习热情,又能提高教学效果,同时也为仪器分析课程的教学改革提供新思路。

关键词： 仪器分析   课程思政   思政元素   教学探索   教学改革  

摘要： 课程思政是师范类本科院校人才培养目标的需要,将课程思政与专业课程有机融合,是落实立德树人,全面提高人才培养质量的有效途径。《仪器分析》是高校理工科类开设的重要专业基础课。结合仪器分析的课程特点,充分挖掘思政元素,积极进行课程教学改革,在仪器分析课堂中融入思政教育,力求在传授专业知识的同时对学生进行价值引领,达到立德树人的教学目的。

关键词： 碳化聚合物点   实验教学   荧光量子产率   仪器分析  

摘要： 本研究将碳化聚合物点的最新科研成果转化为实验教学内容,设计了“基于碳化聚合物点的荧光量子产率创新实验”。具体实验以聚乙烯亚胺为原料,通过“自下而上”一步水热法合成了一种具有高荧光量子产率的碳化聚合物点(CPDs),利用透射电子显微镜、荧光分光光度计和紫外分光光度计进行表征。同时考察了“一点法”和“比较法”两种方法对CPDs荧光量子产率的测定,并得出“比较法”测定更为准确的结论。本实验的开展,有利于加深学生对荧光产生机制的理解,深化对仪器组成部件的认知,提高实验数据处理、分析解决问题的能力,切实改善荧光分析实验教学的质量。

关键词： 无机与分析化学   实验实训   科学前沿   仪器分析   细胞生物学   生物医药工程   实验教学   相关学科  

摘要： 德宏生物医药工程研究中心积极配合农学与生物学院为化学、生物学和农学相关学科的实验教学提供了强有力的支持,足以胜任本、专科相关学科的理论教学和实验实训,特别是在细胞生物学、无机与分析化学和仪器分析等课程的实验教学。研究中心立足德宏,以德宏的需求和科学前沿为研究内容,重点关注石斛、胡蜂和木鳖等德宏特色药用生物资源的保护开发和利用,助推当地相关产业发展。